你有興趣學術研究嗎？你耐得住埋頭苦練嗎？請搜尋國科會：
「國家科學及技術委員會為提早培育儲備基礎科學、應用科學、人文社會科學之優秀研究人才，鼓勵公私立大專院校學生執行研究計畫，俾儘早接受研究訓練，體驗研究活動、學習研究方法，並加強實驗、實作之能力」，特施行大專學生研究計畫。
一、規定
請搜尋國科會-學術研究-補助獎勵辦法及表格。
二、歷年指導學生
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學年 |
姓名 |
研究題目 |
計畫編號 |
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92 |
張恩茂 |
釉方三角座標試驗法之改進研究 |
91-2815-C-153-013-H |
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93 |
葉柏均 |
重量比率表示式與莫耳當量表示式釉方試驗法效能之比較研究 |
92-2815-C-153-001-H |
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95 |
曾翊嫣 |
技能形式之發展與自我效能的相關性研究──以拉坯技能為例 |
95-2815-C-153-004-S |
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95 |
張佳如 |
自我效能與兩類陶藝技能學習成效之相關性與差異性研究 |
95-2815-C-153-003-S |
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96 |
張雅婷 |
替代經驗之自我效能激發策略影響數位影像處理課程學習成效的實驗研究 |
96-2815-C-153-012-S |
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96 |
沈維莘 |
技能自我效能與數位影像處理科技學習成效的相關性研究(本研究獲96年度大專學生參與專題研究計畫研究創作獎) |
96-2815-C-153-010-H |
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97 |
許家豪 |
三角座標試釉法改進策略的效能驗證研究 |
97-2815-C-153-013-H |
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98 |
周俐妤 |
視覺藝術相關科系學生對新式吉祥圖像評比與實物設計研究 |
98-2815-C-153-008-H |
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98 |
林筱烜 |
視覺藝術學生選用與評估電腦影像處理技術的表徵因素研究 |
98-2815-C-153-007-H |
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99 |
賴威仁 |
視覺藝術學生藝術創作的表徵因素研究 |
99-2815-C-153-008-H |
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99 |
黃胤凱 |
制定精熟策略對網頁設計課程學習成效之實驗研究 |
99-2815-C-153-009-H |
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100 |
黃胤凱 |
制定精熟陶藝成形技法對學習者自我效能與學習成效之影響研究。 |
100-2815-C-153-014-H |
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112 |
陳槿溱 |
釜戶長石基礎之鉻錫紅釉方的最適表現性研究 |
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詳見國科會網站。
三、利基
1.對學術研究有興趣或規劃為生涯進路之一，可以提前體驗與檢視。
2.假設有通過，則研究期間八個月，每月6000元助學金，合計48000元。
3.研究耗材費用至多20000元，支應研究材料工具耗材。
4.研究創作獎：獲獎人數每年以兩百名為限（不要懷疑，即使多數為台清交成四大名校攫取，本校95、96學年度竟也都獲得3位的殊榮，詳見國科會網站。獲獎學生由國科會頒發獎金新臺幣二萬元及獎狀一紙。獲獎學生擬赴國外深造者，得向國科會申請核發大專學生研究創作獎獲獎英文證明。
5.報考研究所、深造進修等，等於有政府一級單位頒發之絕佳的光榮學術記錄背書，「可能」頗有助益（研究所甄試或考試，不就是在甄別出「具有學術研究潛力」的學生麼？學術研究潛力應如何具象化展現呢？）。
四、辛苦點
無寒暑假（看著別人四處玩耍、擺爛放空、整天喝咖啡聊是非，你耐得住嗎？）
五、約定（老師任務）
1. 主旨：帶領學生實際體驗一次完整的研究歷程。
2. 由老師帶領撰寫研究計畫。
3. 老師找文獻，學生研讀。
4. 執行統計。
5. 貼數據進第四章。
6. 老師帶領學生歸納成第五章。
六、約定（學生任務）
1.主旨：實際體驗研究歷程。
2.老師找文獻，學生研讀。寫成第二章。
3.老師解釋第四章數據，學生撰寫。
4.老師帶領學生歸納成第五章。
七、研究題目
1.可以自訂，與老師討論。
2.可以由老師擬訂，目前老師構思的題目：
3.有意願，請先上國科會網站仔細瀏覽，再與老師聯絡。
行政院國家科學委員會http://www.nsc.gov.tw
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申請編號: |
95CFA0G00007 |
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核定計畫編號: |
95-2815-C-153-004-S |
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執行期限: |
2006/07/01~2007/02/28 |
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學生姓名: |
曾翊嫣 |
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申請機關: |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
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年級: |
3 |
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計畫名稱: |
技能形式之發展與自我效能的相關性研究──以拉坯技能為例 |
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指導教授: |
李堅萍 |
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專題計畫執行狀態: |
通過 |
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項目 |
獎學金 |
其他費用 |
合計 |
|
申請金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
|
核定金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
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申請編號: |
95CFA0G00005 |
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核定計畫編號: |
95-2815-C-153-003-S |
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執行期限: |
2006/07/01~2007/02/28 |
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學生姓名: |
張佳如 |
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申請機關: |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
|
年級: |
3 |
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計畫名稱: |
自我效能與兩類陶藝技能學習成效之相關性與差異性研究 |
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指導教授: |
李堅萍 |
|
專題計畫執行狀態: |
通過 |
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項目 |
獎學金 |
其他費用 |
合計 |
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申請金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
|
核定金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
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申請編號: |
96CFA0G00006 |
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核定計畫編號: |
96-2815-C-153-010-H |
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執行期限: |
2007/07/01~2008/02/29 |
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學生姓名: |
沈維莘 |
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申請機關: |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
|
年級: |
3 |
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計畫名稱: |
技能自我效能與數位影像處理科技學習成效的相關性研究 |
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指導教授: |
李堅萍 |
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專題計畫執行狀態: |
通過(本研究獲96年度大專學生參與專題研究計畫研究創作獎) |
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項目 |
獎學金 |
其他費用 |
合計 |
|
申請金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
|
核定金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
96年度大專學生參與專題研究計畫研究創作獎獲獎人名單
發佈日期：2008/08/01
聯絡人：戴思群
聯絡電話：02-27377567
相關網址：https://nscnt12.nsc.gov.tw/WQS/DEFAULT.ASP?strURLNAME=CR1
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計畫編號 |
學生姓名 |
就讀學校 |
計畫名稱 |
指導教授 |
申請機關 |
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72 |
96-2815-C-153-006-H |
莫秋蘭 |
國立屏東教育大學教育學系 |
哈利波特中的同儕關係之研究 |
湯維玲 |
國立屏東教育大學教育學系 |
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73 |
96-2815-C-153-010-H |
沈維莘 |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
技能自我效能與數位影像處理科技學習成效的相關性研究 |
李堅萍 |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
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74 |
96-2815-C-153-011-H |
陳家祥 |
國立屏東教育大學體育學系 |
拔河防禦起動步下肢關節力矩變化之研究 |
涂瑞洪 |
國立屏東教育大學體育學系 |
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申請編號: |
96CFA0G00004 |
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核定計畫編號: |
96-2815-C-153-012-S |
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執行期限: |
2007/07/01~2008/02/29 |
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學生姓名: |
張雅婷 |
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申請機關: |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
|
年級: |
3 |
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計畫名稱: |
替代經驗之自我效能激發策略影響數位影像處理課程學習成效的實驗研究 |
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指導教授: |
李堅萍 |
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專題計畫執行狀態: |
通過 |
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項目 |
獎學金 |
其他費用 |
合計 |
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申請金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
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申請編號: |
97CFA0G00002 |
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核定計畫編號: |
97-2815-C-153-013-H |
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執行期限: |
2008/07/01~2009/02/28 |
|
學生姓名: |
許家豪 |
|
申請機關: |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
|
年級: |
3 |
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計畫名稱: |
三角座標試釉法改進策略的效能驗證研究 |
|
指導教授: |
李堅萍 |
|
專題計畫執行狀態: |
通過 |
|
項目 |
獎學金 |
其他費用 |
合計 |
|
申請金額 |
32,000 |
15,000 |
47,000 |
|
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內容 |
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99 |
賴威仁 |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
計畫名稱：視覺藝術學生藝術創作的表徵因素研究 |
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99 |
黃胤凱 |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
計畫名稱：制定精熟策略對網頁設計課程學習成效之實驗研究 |
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內容 |
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100 |
黃胤凱 |
國立屏東教育大學視覺藝術學系 |
計畫名稱： 制定精熟陶藝成形技法對學習者自我效能與學習成效之影響研究計畫編號：100-2815-C-153-014-H 成果報告：無電子檔 執行起迄：2011/07/01~2012/02/28 指導教授：李堅萍 核定金額：47,000元 |
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內容 |
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112 |
陳槿溱 |
國立屏東大學視覺藝術學系 |
計畫名稱：釜戶長石基礎之鉻錫紅釉方的最適表現性研究 |