「釉藥配製」課程大綱

1. 教學網址http://faculty.nptu.edu.tw/~zenpin/ 陶藝課程不再開放旁聽（請點選）。

2. 同學：「不準時上課，就是在懲罰準時到課的人！」本門課08:00準時上課示範技術講解知識。

3. 學技術、練技術，有人樂意或不介意被指導，有人討厭別人在旁絮絮叨叨下指導棋；你是哪一類？請見題庫第160題。

4. 奉教務處指示防疫期間授課方式，敬請：(1)掃描QR Code加入本課程群組。(2)遠距教學Google Meet網址https://meet.google.com/qbz-nyua-rot，並於右下方「訊息欄」所提供網址線上簽到。

5. 本課程群組QR Code如下，並於第18周解散：

學習理念

幾年前，南投有個唸園藝的年輕人（請點選）退伍後到工廠上班，因為調劑工作壓力？因為熱愛拉坯？增加第二份收入？遂買了台二手轆轤，每天四點下班後就迫不急待拉坯直到晚上十點──「經常忘了吃飯」、「都不會累」的狂熱。一年後，陶壺熱銷強國「無分淡旺季」，乾脆專職創作陶藝「做自己喜歡的工作」，現在商業作品。

一、 為什麼該學技術？

1. 「萬貫家財，不如一技在身」：只要是俗諺，一定是千萬人的親身體會與實踐經驗。

2. 技術是薪酬關鍵點：職業無貴賤，但薪水有高低。

3. 技術特質就是只要學會了，一輩子忘不了；即使嚴重到得了失憶症失智症、甚麼人都認不得了──得症之前會騎腳踏車、會騎歐兜麥；得症之後，照樣還是會騎（這到底甚麼原理？）。

4. 技術外顯化，不用翻譯：你不需要先學會日語，也能在日本騎車、拉坯。

二、為什麼該學拉坯技術？人類會拉坯超過4300多年，千百年來拉坯技術只更新了一次，可預見未來到你掛掉之前，拉坯技術極可能仍是你現在所學的內容，毫無改變，所以學會拉坯技術實在太划算了！你不仿想想：隨便一個電腦軟體幾年內就更新過幾次？實在是煩死人了！

三、 為什麼該學釉藥技術？

1. 會成形而不會釉藥，等於只會一半：釉藥是陶瓷的衣裝，不會釉藥，等於：

(1)受限始終只能裸露土料的表現形式。

(2)只能買現成釉藥、只能表現廠商的釉色。

(3)多付四倍的支出。現成釉藥有多貴？市場行情是至少原料成本的五倍，也就是200元原料成本卻售賣1000元，也就是「我會、你不會」的技術知識售價。

2. 「可是化學符號好難看喔！」呵呵，難才好！你的技術愈專門，會的人就愈少，你就愈奇貨可居、愈難被取代，你的職場存活率愈高。看看你周遭同樣學藝術的傢伙，有多少人害怕數字？有多少人害怕化學符號？你只要不怕、能克服心理障礙，你跨出的每一步，即使只是一些些，你都能在這些普遍孱弱衰頹的藝術同儕中鶴立雞群、出類拔萃，把這些害怕數字與化學符號的魯蛇遠遠拋在後面。

3. 釉藥歷史這麼久，該知道都知道了吧？還有啥好學、好研究的呢？運用半導體的產品產業公司這麼多，所以半導體研究人員也多，這很合理；但是人類運用釉藥的歷史已經這麼久（超過3500年），竟然到現在還沒有瞭解透徹？還需要研究？這的確很難想像！看看實例：「中國科學院上海硅酸鹽研究所」，將釉藥（矽酸鹽）研究拉高到國家級、中央級！請數一數這機構有多少人？還不是、還不計運用釉藥製造產品的產業，就只是單純研究釉藥而已、不包含研究陶藝喔。

四、培養第二專長、增添業外收益：「我除了會畫畫，我還會陶藝、還會配釉……」。

序

主題

內涵

1.

課程概論

課程目標：

1.            了解釉藥組成與原理。

2.            習得釉藥計算與判讀方法。

3.            習得釉藥配製技術。

4.            探索釉藥鑑賞理論。

認識環境與機具、工場規則、考試與作業規定、備土。

陶藝五門課程比較

名稱	類別	主旨	學習法	中心主題	評鑑方式
陶藝欣賞	通識	樂在工藝	做中學	陶藝體驗、美學鑑賞	知識筆試、作品評鑑、日常表現
陶藝	專業	認識土性	做中學	土性、成形與窯燒技術	知識筆試、作品評鑑、日常表現
陶藝成形技法	專業	精熟技術	做中學	拉坯、捏塑、土板、土條 （成形技法就是學習標的）	知識筆試、作品評鑑、日常表現
陶藝創作	專業	實現創意	做中學	陶藝設計、技法運用 （成形技法只是創作工具）	知識筆試、作品評鑑、日常表現
釉藥配製	專業	從業導向	做中學	釉藥知識、試釉技術	知識筆試、試釉檔案、日常表現

2.

釉藥概論

三角座標試釉法

1.釉藥、釉方等名詞釋義、功能、組成、種類與欣賞、釉藥講義（請下載）

2.試片功能、形式與製作技術

3.跳釉意義、內涵、成因與防杜

4.重量比率表示式釉方定義、特質與內涵

5.演算

6.比較莫耳當量表示式釉方：塞格式。

圖 1三角座標試釉表與編號

圖 2三角座標試釉表實作

3.

計算與實施程序

1.釉方搜尋、分類、評估與計算。

2.點發散式三角座標試釉法。

3.定義試釉7釉方。

圖 3點發散式三角座標試釉表實作，左：無呈色劑，右：有呈色劑

4.

試片製作、

釉方調配

1.試片：規格、編號、實作。

2.厚施釉與薄施釉之準備。

3.釉方配製示範：磅秤操作。

4.釉藥備料、秤重、添加呈色劑、加水、研磨、施釉。

5.厚施釉與薄施釉。

圖 4配釉程序

5.

拉坯成形法

拉坯成形技法示範與實作：釉藥是皮膚，單獨存在，並無意義；學習配釉知識與技術的目的，在於獲得美好與機能的釉陶成品；所以只要有餘暇，敬請全力努力練習坯體成形技術。

圖 5拉坯成形法

6.

實習

釉方配製實作技術，拉坯成形技法實作，問題診斷與解決

7.

實習

釉方配製實作技術，拉坯成形技法示範與實作：修坯。

圖 6修坯壁與修底足

8.

期中考試

1.筆試，題庫與答案（請點選）為上課講述釉藥知識，期中考試範圍為「陸、釉藥與施釉」、「柒、燒成」、「捌、美學與陶藝史」與「玖、釉藥配製」等四章。

2.所有考生繳卷後續以遠距教學上第17周課程（*備註）， Google Meet網址https://meet.google.com/qbz-nyua-rot，並請於「訊息欄」所公布網址線上簽到。

3. 教學影片主題：

(1)陶藝家：創作理念與作品。

(2)陶藝產業：工業陶藝與商業陶藝。

(3)陶藝經典：建盞、天目釉、金絲鐵線、紫口鐵足、蚯蚓走泥、兔毫釉、開片釉、冰裂釉、結晶釉、五大名窯、青瓷、陶壺、青花、彩繪、絞胎、南投陶、水里蛇窯、原住民陶藝、柴燒等不一。

(4)陶藝技術：手擠缸土條成形技術、捏塑成形技術、拉坯成形技術、土板成形技術。

*備註：

教務處令：經第93次行政會議通過及教育部2023年02月14日臺教高(一)字第1120011932號函同意備查，本校自112學年度起實施一學期16週制；為滿足「各科學分之計算，以授課滿十八小時一學分為原則」，教師須於上課週數16週內授課滿該課程應授時數。

9.

實習

釉方配製實作技術，素燒與施釉實作。

圖 7施釉與素燒

10.

燒成

結果與判讀：熔融度、流動性、黏著度、縮凝性、透明度、皸裂度。

施釉實作、釉燒與成品。

圖 8釉燒與出窯

圖 9成品

11.

實習

釉方配製實作技術，拉坯成形技法實作：特殊釉面。

12.

燒成

結果與解釋

13.

實習

釉方調整實作技術，陶藝成形技法實作

14.

燒成

燒成比率統計

15.

期末評鑑

試釉實作成果編成試釉檔案（請點選），於期限前上傳繳交數位學習平台。

評量完畢後，約10分鐘起，接續遠距教學上第18周課程（同第8週備註）， Google Meet網址https://meet.google.com/qbz-nyua-rot，並請於「訊息欄」所公布網址線上簽到。教學影片主題：

(1)陶藝家：創作理念與作品。

(2)陶藝產業：工業陶藝與商業陶藝。

(3)陶藝經典：建盞、天目釉、金絲鐵線、紫口鐵足、蚯蚓走泥、兔毫釉、開片釉、冰裂釉、結晶釉、五大名窯、青瓷、陶壺、青花、彩繪、絞胎、南投陶、水里蛇窯、原住民陶藝、柴燒等不一。

(4)陶藝技術：手擠缸土條成形技術、捏塑成形技術、拉坯成形技術、土板成形技術。

16.

彈性調整與補考

補考與彈性時間：技術實作、問題診斷與排除，補考資格與條件載於本頁尾。

註：以上授課內容不變，但次序得視教學情境調整。

參考書：

吳鵬飛（1999），陶藝實用釉藥 : 配方與釉色之美。臺北 : 五行。

李堅萍﹙2003﹚，陶藝釉藥與試驗法(ISBN 957-555-661-5)。高雄：復文。

李堅萍（2004）。陶藝三角座標試釉法與塞格式試釉法效能之比較研究。臺北市立師範學院學報，35卷2期，頁43-70。

李堅萍（2004）。陶藝釉方三角座標試驗法之改進研究。臺北市立師範學院學報，35卷1期，頁21-36。

李堅萍（2005）。陶藝釉藥呈色劑之顯色能力研究。國立臺中教育大學學報，19卷2期，頁21-51。

李堅萍（2006）。陶藝塞格式釉方數值與比率之最適區間研究。國立臺北教育大學學報，19卷2期，頁51-68。

范振金（2002），配釉自己來。臺北：五行。

薛瑞芳﹙2003﹚，釉藥學。台北：北縣鶯歌陶瓷博物館。

相關規定與研究著作

期中考試，筆試，題庫與答案（請點選）為上課講述陶藝知識。期末繳交試釉檔案（請點選）於期限前上傳數位學習平台。

學期成績總分100分之計算方式：如本頁尾。

(1)參考造形、(2) 新北市立鶯歌陶瓷博物館－館藏作品（請按GO）、(3)國立故宮博物院－典藏精選－陶瓷、(4)文化部公共藝術網－陶藝公共藝術作品

做陶程序：以拉坯成形法為例

技術的特質與價值：台上十分鐘，台下十年功。

老師對學陶的看法：陶藝學習理念。

老師對陶藝與釉藥研究的看法（研究所）：陶藝與釉藥主題的學位論文利弊。

研究題目不好找（研究所）？一輩子做不完的研究題目。

建議你掌握上課時間，準時到課、努力練習。

教學網址https://faculty.nptu.edu.tw/~zenpin/ 陶藝課程不再開放旁聽（請點選）。

學期成績總分100分之計算方式：

1. 期中考試50分：陶藝知識測驗，筆試， 題庫與答案（請點選）為上課講述陶藝知識。另教務處開課通知：依本校學則第四十三條第四款規定，在校生各種考試試卷保存一年為限，以備查考或備主管教育行政機關調閱，請老師自行保存一年。故考試次週未繳回試卷者，以零分（無成績）登錄期中考試成績。

2. 試釉檔案15分：上傳繳交於數位學習平台，評分指標詳見試釉檔案（請點選）。

3. 課堂詢答15分（採問題教學法──釉藥配製的各項操作都有其原因與目的，當知道「為什麼這樣做」；瞭解原理便難以遺忘，比死背硬記更有效能）：

(1) 每人基本分5分。

(2) 課堂輪流指定回答，答對，加5分。達到上限為止。

(3) 答錯，不扣分。

(4) 不答、點答未到、須教師重複問題，每次扣5分。

(5) 扣分無下限。

4. 日常考察20分：只要是評量，就應該公平，連日常表現的評量都應該公平；老師不打印象分數（這同學很面熟，平常分數高些；那同學很面生，平常分數低些）。計分方式（請點選）。

5. 學期成績介於50分與60分（研究生為60分與70分）之間，得申請補考。補考通過，以60分登錄（研究生為70分）；補考未過，以原分數登錄學期成績。