1. 同學：「不準時上課就是在懲罰準時到課的人。」本門課08:00準時上課示範技術；請慎重選課。

2. 學技術練技術，有人樂意或不介意被指導，有人討厭別人在旁絮絮叨叨下指導棋；你是哪一類？請見題庫第160題。

3. 如何更有效能學會技術？(1)請於08:00觀看技術示範、聆聽知識講解，(2)實際動手體驗，(3)課後思考（施力方向、力道、位置、位移、順序和速度），(4)比對技術知識（見題庫，別等到期中考試、為了考試再讀，這不僅事倍功半，也浪費了學會技術的最佳時機），(5)再08:00到課觀看技術示範、聆聽知識講解，驗證心得發現。

4. 教學網址http://faculty.nptu.edu.tw/~zenpin/ ，陶藝課程不再開放旁聽（請點選）。

5. 奉教務處指示防疫期間授課方式，敬請：(1)掃描QR Code加入本課程群組。(2)遠距教學Google Meet網址https://meet.google.com/qbz-nyua-rot，並於右下方「訊息欄」所提供網址線上簽到。

學期成績總分100分之計算方式

學期成績總分100分之計算方式：

1. 期中考試50分：陶藝知識測驗（筆試，考試範圍、題型、題庫與答案（請點選））為上課講述陶藝知識）。另教務處開課通知：依本校學則第四十三條第四款規定，在校生各種考試試卷保存一年為限，以備查考或備主管教育行政機關調閱，請老師自行保存一年。故考試次週未繳回試卷者，以零分（無成績）登錄期中考試成績。

2. 期末評鑑30分：採作品評鑑。評鑑指標三項：成形技術、釉色美感、造形創意（評分定義請點選）各10分；作品量至少三件（愈能說明你在三項評鑑指標之學習成效的數量愈佳，三件是下限），其中至少一件為拉坯成形作品，作品驗後發還。

3. 日常考察20分：你經歷有多少課的平常成績是既不公開評量、也不公平評量？全憑授課教師主觀認定給分？只要是評量，就應該公平，連日常表現的評量都應該公平；老師不打印象分數（這同學很面熟，平常分數高些；那同學很面生，平常分數低些）。計分方式（請點選）。

4. 學期成績介於50分與60分（研究生為60分與70分）之間，得申請補考。補考通過，以60分登錄（研究生為70分）；補考未過，以原分數登錄學期成績。

「成形技術、釉色美感、造形創意」評分定義，評量公開

分數	成形技術		釉色美感	造形創意
分數	拉坯	其它	釉色美感	造形創意
滿分(10)	高度一掌長以上、厚度0.5公分以下，正定中心、厚薄均勻、口緣平整、稜線圓潤	接合埋線、黏合牢固、機能正常、稜線圓潤、元件完整	釉厚足夠、施釉均勻、疊釉美觀	創新造形並發揮材料特質
……
……	分級得分
……
底分(1)	裂底、皸裂、扭曲、尖銳稜線、口緣不平整、表面粗糙	接合未埋線、元件缺漏、機能失常、接合鬆脫	施釉不足、過厚剝片、底腳未拭釉、底腳殘釉、流釉堆積底腳	仿製、違背材料特質（例如纖細枝突、薄片）
折半記分	未刻中文全名
零分	未刻名、未施釉（釉色美感零分）、缺交（以繳件數除以3（繳件數下限）計分）

「日常考察」計分方式，評量公開

1. 只要是評量，就應該公平，連日常表現的評量都應該公平；老師不打印象分數。

2. 採「基本滿分（20分）、逐次或逐節扣減、無底限」方式計分。評量公開，成績張貼於教室。

3. 請勿出現下列不良行為，請「日常表現」拿滿分。

行為別	後果	扣分	說明
到課時
A. 代簽到	偽造文書罪	5	敬請留意，這是公訴罪。
B. 被代簽到	害了好友	5

實作時
C. 墊木板修坯	坯體甩出	5
D. 倒修坯屑或乾土進濕土桶或石膏板	整桶土報廢	歸零	1. 「日常表現」成績歸零。（為何這題扣分這麼嚴重？見課程大綱網頁說明） 2. 邀請從濕土桶中、軟爛土中，將修坯屑一支支、一片片撿出來。 3. 期中考答錯本題，「日常表現」成績也歸零。請務必留意！ 4. 為什麼這題扣分這麼嚴重？請點這裡看「修坯」的原因說明（──乾濕混土將造成大家（包括你）施作的坯體全都皸裂）。
E. 未分類或未正確回收土。	1. 整桶土重練。 2. 乾濕混土將造成大家（包括你）施作的坯體全都皸裂。 3. 浪費人力物力資源。	5	「教室內共貼了八張」的告示，為什麼還是「沒看見」？是眼珠白色？有視力的盲人？危害大家作品成為老鼠屎。圖 1(左)白目將修坯屑倒在軟爛土石膏板上，(右)白目將土板成形餘土、濕土(尚黏手)丟石膏板、不放入濕土桶。從開學即每周宣導：請將修坯屑、乾土倒進泥漿桶泡水還原，「切勿倒進濕土桶或軟爛土石膏板」。如圖，每週都有白目……。這會產生甚麼後果呢？「只要土質不均勻，陰乾與窯燒歷程就會皸裂」對白目自己作品與其他同學作品會有甚麼影響？造成所有人接下來幾個月創作的坯體都皸裂。請遵循下述「教室內共貼了八張」的告示： 1. 乾土(修坯屑、不黏手土、乾土混濕土)放泥漿桶。 2. 濕土(尚黏手)放入濕土桶。 3. 軟爛土(拉坯失敗土)放石膏板上。 4. 泥漿倒入泥漿桶。圖 2白目將泥漿、土塊倒入洗手槽
F. 土坯施釉	吸水性差、難著釉。考驗我們對醜陋的忍耐力	5	期中考答錯本題，「日常表現」成績折半。
G. 濫用已練土	浪費人力物力資源	5	「已練土」專用於創作新坯；凡是非創作新坯所用（如修坯用的土條），都應取自「待練土」。請勿浪費與耗損人力物力。

收工時
H. 延遲收工	害人下堂課遲到	5	1. 課程大綱註明：「……本門課連續上課，課間原下課時間移往最後一節……」。「下課前十五分鐘準時收工清掃……」。 2. 有些輪值服務工作需要等所有人收工完成才能開始進行，敬請多體諒他人，別害人下堂課遲到。 3. 聽到「還有10分鐘收工」，敬請預備。聽到「收工」，請立即開始收拾，切勿延遲。 4. 「延遲收工」的定義：聽見「收工」仍在操作、未立即收拾、猶仍持續施作；每被指名或指稱一次，扣5分。 5. 每人都會輪值服務，希望別人不延宕、不偷自己的時間，就從自己做起。 6. 建議你：準時到課；對陶藝有興趣，更請別延遲收工，建請提早到課。
I. 工具、套袋、模板未收拾	輪值清理人會問候令堂卡好	5	1. 一群人跟你同梯進入公司，同樣都是死菜鳥，上層主管出缺時，為什麼你認為老闆該升你而不是升別人？ 2. 老是有人一頭霧水：為什麼升職的是他（她）不是我？或者酸葡萄「還不是逢迎諂媚、狗腿、拍馬屁」、「送錢、走後門」、「一定是靠關係」。 3. 老闆必須負責營運損益成敗，你以為老闆會憑關係用人而不看能力？你以為老闆自己不會算嗎？ 4. 良好工作習慣，代表業務執行能力值得信賴。你以為老闆不會仔細盤算嗎？ 5. 建議你養成良好工作習慣。 6. 注意，不是偶而為之，而是習慣。養成「良好工作習慣」讓你終身受益，不是只有職場而已。
J. 輪值服務工作落跑	難怪陶藝老師都很壯	5	1. 讓老師代你服務的同學，優先獲得明年與學弟學妹共同修課的福利。 2. 每次到課，請先簽到、瀏覽白板上的輪值服務清單。課程大綱註明：「……輪值服務工作請負責盡職完成；完成時向老師報告即可離開。」 3. 「適時回報」是另一個良好的工作習慣：任務完成，回報；未及時做完，也回報。「及時回報訊息」，對我們的上司、老師、組長、教練、父母、朋友……等等都適用。因為別人可以依據任務執行情形而及時調整因應策略；而你也會因為及時回報的良好工作習慣，獲得別人的信任。 4. 現在你知道在一大群菜鳥中，主管是如何挑人擢昇的了嗎？
K. 轆轤未洗淨	下一位使用人會問候令堂卡好	5	1. 一群人跟你同梯進入公司，同樣都是死菜鳥，科長主管出缺時，為什麼你認為老闆該升你而不是升別人？ 2. 老是有人一頭霧水：為什麼升職的是他（她）不是我？或者酸葡萄「還不是逢迎諂媚、狗腿、拍馬屁」、「送錢、走後門」、「一定是靠關係」。 3. 老闆必須負責營運損益成敗，你以為老闆會憑關係用人而不看能力？你以為老闆自己不會算嗎？ 4. 良好工作習慣，代表業務執行能力值得信賴。你以為老闆不會仔細盤算嗎？ 5. 建議你養成良好工作習慣。 6. 注意，不是偶而為之，而是習慣。養成「良好工作習慣」讓你終身受益，不是只有職場而已
L. 輪值服務工作未落實	下一位使用人會問候令堂卡好	5	同上
M. 轆轤未斷電	馬達空轉燒毀、教室火災	5	1. 貴家長增益校務基金的機會到了。 2. 避免馬達空轉過載釀成意外（火災），敬請養成良好工作習慣：確認機器（轆轤）斷電再下課離開。

作業評鑑
N. 作品未擦拭底腳或底部釉料	作品黏附棚板。只好硬敲下取件；既損壞作品也破壞棚板。	5	1. 嚴重破壞棚板，須購買原件賠償（請上網鍵入「陶藝設備」尋找廠商並購買賠回） 2. 保護您的作品，避免作品黏著棚板留在教室當標本，請擦拭底腳釉料。 3. 期中考答錯本題，「日常表現」成績折半。
O. 作品未拭淨底部殘釉	既破壞作品也損壞棚板	5	保護您的作品，避免作品黏著棚板留在教室當標本，請擦拭底腳釉料
P. 遲交	次週補交	5
Q. 件數不足	以繳件數除以3（繳件數下限）計分	5

其它
R. 逃課	難以達成學習目標	1	本門課點名方式是簽到，下列4情形將紀錄為曠課：(1)未簽到。(2)被代簽到。(3)呼喚輪值服務工作未到（這應該是逃課）。(4)呼喚補位輪值服務工作無回應（這應該也是逃課）。請假無須報備，請直接依學校規定登錄校務系統即可。
S. 要求修改點名記錄	曠課	5	1. 到課，進教室，就在入口處，請先簽到。 2. 本門課不唱名。開始上課與課中，老師會不時聲明，敦請各位同學簽到。 3. 每次聽到老師聲明，敬請不要懷著「我稍後再簽」的想法。人類的記憶力沒有我們想像的那麼好，敬請立即起身到流理台將手上陶土洗乾淨，馬上去簽到。
T. 偷竊材料、機具、設備	有機會再增加大學報考率	5	現行法律，偷竊已改為「公訴罪」──無法和解。請三思。
U. 未蓋緊濕土桶	整桶乾硬化	5	建議你養成良好工作習慣。注意，不是偶而為之，而是習慣。養成「良好工作習慣」讓你終身受益，不是只有職場而已
V. 未蓋緊釉漿桶	桶壁硬塊崩落釉漿。下一批使用人會問候令堂卡好	5	建議你養成良好工作習慣。注意，不是偶而為之，而是習慣。養成「良好工作習慣」讓你終身受益，不是只有職場而已
W. 使用他人機器	享用後留爛攤子給別人收拾	5	轆轤、磅秤（釉藥配製課程）均按人編配並記名，請使用編配自己的機器，請勿造成他人困擾。
X. 期末未擦轆轤	享用後留爛攤子給別人收拾	5	最遲於期末總結評量前，應拭淨所用機器外殼。
Y. 其他有損公益行為（陸續補充中）	。	5	1. 大原則就是：凡是「有損公眾權益」、凡是「改換立場，我不希望別人對我做的事」，你就該三思。 2. 每次只要有人新幹了啥有損公益的壞事，就必須新增規定防杜──這就是為什麼人類法律多如牛毛的原因；實在有夠疲勞。
			圖 3人類的記憶力實在沒有我們想像的那麼好

共同維護，全體受益；缺乏公德，同蒙其害

陶藝教室有許多需要公眾使用人共同維護的事項；只要有一人缺乏公德、不良習慣或少根筋，使所有人都受害：

1. 濕土桶未蓋緊導致濕土乾硬化，害大家都難做坯。

2. 釉漿桶未蓋緊導致結塊，改變釉漿性質，所有人施釉不平整、害所有人施釉都跳釉。

3. 修坯屑倒入濕土桶讓濕土全桶報廢，「只要土質不均勻，陰乾與窯燒歷程就會皸裂」，所有人（含這名白目）的坯體在接下來的幾個月，於陰乾歷程即全都皸裂。（請點這裡看「修坯」的原因說明）。

4. 工具、拉坯板、水盆殘留土塊未洗淨，TMD……。

5. 作品不上架、佔用施釉工作桌，害別人無法使用。

6. 未按施釉要領施釉（如未攪勻只吸輕料釉、吸釉濕坯立即浸漬下一桶……等），造成釉漿品質改變，害所有人施釉都跳釉。

7. 掀起套袋發現非自己作品，未還原套袋或套袋不完全就離開，害別人作品乾硬化。

8. 散落工具、套袋，走到哪掉到哪；曾在哪裡做過，哪裡便一團亂；害別人無法使用、沒位置使用。

9. 有些輪值服務工作需要等所有人收工完成才能開始進行，敬請多體諒他人，準時收工，別害人下堂課遲到。

10. ……。

雖然知道人性是「公眾之事無人管」，尤其我們民族性更是「不愛惜公物、沒人盯著就無法自制（奴性）」，但由於陶藝教室有許多需要公眾使用人共同維護的事項──只要有人缺乏公德、不良習慣或少根筋，所有人（包含這位）全都蒙受苦果。

敬請各位同學，發現同儕有缺乏公德、不良習慣或少根筋的行為，敬請立即道德勸說或及時提醒，則所有人（包含你、包含這位）全都受益。

相關規定與研究著作

期中考試（採筆試。考試範圍、題型、題庫與答案（請點選）為上課講述陶藝知識）。

期末總結性評鑑。

學期成績總分100分之計算方式

(1)參考造形、(2) 新北市立鶯歌陶瓷博物館－館藏作品（請按GO）、(3)國立故宮博物院－典藏精選－陶瓷、(4)文化部公共藝術網－陶藝公共藝術作品

做陶程序：以拉坯成形法為例

技術的特質與價值：台上十分鐘，台下十年功。

老師對學陶的看法：陶藝學習理念。

老師對陶藝與釉藥研究的看法（研究所）：陶藝與釉藥主題的學位論文利弊。

研究題目不好找？一輩子做不完的研究題目。

建議你：準時到課、努力練習。

教學網址https://faculty.nptu.edu.tw/~zenpin/

陶藝課程不再開放旁聽（請點選）。

「日常考察」計分評量公開

1. 只要是評量，就應該要公平，連日常表現的評量都應該公平；老師不打印象分數。